| 設計思考種子老師培力營今年邁入第二年，有別於去年全體學務處同仁一同上課，今年以各組為單位，由專業老師引領，以設計思考確認問題、解決方案、原型製作及實作驗證四個步驟，採目標型工作坊形式，強化方案創新設計及問題解決能力。課程進行依各組活動特色需求，以學生需求為本並融入SDGs議題，協助學務同仁腦力激盪創新發想，完成活動設計與迭代驗證，成為種子老師並運用於學生輔導工作及活動設計。
11月4日、11月25日及12月2日接連3次迭代設計思考種子老師培力營工作坊，學務各組卯足全力，持續腦力激盪發想，提出創新方案，如: 生輔組「庚新啟航新生營方案」及「人際關係促進方案」、課外組「跨域領導力培育方案」及「專業服務力培育方案」、原資中心/服習中心「文化健康站原住民族長者健康老化介入方案」、軍訓室「安心校園-藥物濫用方案」、衛保組「翻轉健康方程式-心起點 II」、住輔組「宿舍同儕團體設計思考培力營(新生營) 」、諮商中心「身心舒壓方案」等。各組於有限的兩小時內，由老師引導，同仁提出想法與建議，進行發散與收斂過程，進而達到初步共識及架構，也讓大家對於舊有活動多了新啟發。
3次培力營累計共8組63位學務同仁參與，收穫最多的前三名項目，分別為參與活動可以啟發我的思考、提升團體凝聚力及更了解學生需求。同仁也分享學習心得，如「從不同面向切入，更能系統性思考如何幫助學生發想活動。」、「聽取其他老師意見，增加新的見解。」、「整組同仁一起組內討論活動，了解彼此想法，腦力激盪的感覺不錯。」、「能夠結合現代學生的特性規劃合適活動。」、「釐清問題與需求，聚焦規劃可行之策略與期程。」
另外，為讓各組同仁有機會展現學習成果，規劃將於1月6日辦理發表會，預計學務同仁約50人參與，會中將邀請校外專業評審評比優秀方案，希望藉分享會互相觀摩學習，將創新創意應用於學務工作，強化學務專業發展。
圖1 課外活動組創意思考環節
圖2 原資中心討論方案
圖3 生輔組討論新生營方案
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