| 「疫」起共創有溫度校園方案，是由師生共同規劃符合學習需求的班級特色活動，推出以來一直深受師生喜愛，於疫情期間，以「防疫新生活」主題，將防疫作為融入校園生活，提升師生良性互動及輔導成效。
110-1學期「疫」起共創有溫度校園，共計16個班級，720名師生參加，主題豐富多元，辦理疫苗三部曲-施打前中後須知 & DIY防疫小物、臨床護理防疫實務經驗分享、從「流感」體認防疫的重要性、ABC防疫新生活、疫情不亂同窗誼、疫情風暴下如何因應護理實習壓力—壓力覺察與正念減壓、防疫賓果，健康有我、疫情下的護理職涯發展等，以名人講座、影片欣賞、小組討論、心得分享、團體動力及實作體驗等方式實施。
參與活動學生回饋，例如：「督導講解得十分生動有趣，用很多防疫的例子讓我們了解自己未來的工作方向， 還有了解未來在防疫工作中，可能遇到的麻煩與困境，體認到團隊合作的重要性」、「很特別的團體協力活動，讓我們更認識如何全面的防疫，也在過程中提升了我們的英文能力和口語表達」、「疫苗是緩解疫情的唯一解方，疫情終究會走向普及化，所以現在就好好打疫苗、提升覆蓋率，當然口罩還是要戴好，今天製作的口罩鏈剛好能在出門時配戴，防止口罩不見或是不知道要放哪，希望疫情快快過去，台灣加油！」等，在疫情間安撫學生紛亂不安的心及強化防疫作為。
經由師生共同討論設計之創意班級活動，內容貼近學生需求，是導師班級經營輔導之重要方式，能依學生不同學習階段，提供多元輔導及經驗分享，學生也回饋從活動中獲得正能量，學習到團隊合作、包容體諒、感恩與關懷等品德教育核心價值。(生輔組/賴櫻雪)
圖1 電影「流感」分享與討論
圖2 防疫新生活團體討論與指導
圖3 防疫案例介紹，同學認真參與
圖4 比手畫腳（搶答）
圖5 口罩鍊DIY手作過程
|
